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【视频】

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高等教育既把握着“入口关”，也与就业“出口关”密不可分。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠认为，当下教育既有供给侧的劳动力生产，又有需求侧的消费者服务；需要应对时代迅猛发展的大潮，但教育自身演进规律相对缓慢；“面对社会广谱化的、连续的人才需求，教育目前只能提供目录化的、离散的专业人才供给。”这便是“症结”所在。

政策导向已然明了。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发出“加快建设教育强国”的总动员。随后，《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《加快建设教育强国三年行动计划(2025-2027年)》擘画布局，涵盖塑造立德树人新格局、建设学习型社会、推进教育数字化等内容，以及建设自强卓越的高等教育体系这一重点。

不久前召开的2026年全国教育工作会议指出，2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。会议强调，把教育强国建设放在国家战略利益和目标的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。

未来教师需要具备跨学科知识融合能力、人机协同能力、学习场景规划能力等，能够引领学生思考、构建知识体系、激发创新思维，同时坚守教学伦理规范。未来课堂中，教师、学生与机器协同互动，教师需要创新教学方式以激发学生学习兴趣、搭建实战场景、优化人机交互模式与学生评价体系……“这些都与传统课堂存在显著差异。”武汉理工大学原校长杨宗凯说。

中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏从哈佛大学教授柯伟林的《思想之帝国》一书谈起，回顾高等教育发展历程。他认为，过去两百余年的时间，世界高等教育经历了两次巨大变革：研究型大学的诞生、通识教育模式的产生。“从中外著名大学的成功经验来看，归根结底，人才培养是标志性核心。其中，最重要的是培养学生的思维能力。”

【多元】

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据介绍，自2025年10月“十个一”工作专班组建以来，坚持产业招引与培育双向发力，持续深化与国内龙头企业对接合作。专班创新建立项目清单化闭环服务机制伟德官方网，为每个项目量身定制专属台账，通过月调度、季通报、专题推进会等方式，靶向破解项目落地堵点卡点，推动项目快落地、快建设、快见效。经过持续努力，广西有色金属关键金属产业高质量发展大会暨项目投资洽谈会集中签约的35个项目中，已有8个项目顺利开工，累计完成投资7.63亿元。其中，河池都成矿业采选冶一体化项目，已完成八达矿、五圩矿采矿权收购，步入实质性推进阶段；河池正华铅锑分离升级改造项目，高效完成旧设备拆除及30台新设备采购，正加速推进场地基础设施建设，力争早日投产达效。2025年全年，全区新签约有色金属、关键金属产业项目176个，总投资额达788亿元，为产业高质量发展注入强劲动能。

目前，我区编制印发了《广西产业园区总体发展规划(2025—2035年)》，以南丹关键金属高质量发展综合试验区建设为突破口，在全区开展有色金属关键金属产业园区建设行动，加强土地利用、设施建设、要素保障、标准提升，不断提升园区承载能力，推动有色金属关键金属产业园区化发展。围绕“九链三集群”，进一步明确有色金属关键金属产业园区主导产业，招引龙头企业、链主企业、骨干企业，推动产业链向精深加工环节延伸。

【互动】

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“药盒子”的轻重，牵动着千家万户的心。医疗是民生之需，也向来是两会的焦点话题。过去一年，医保药品目录的动态调整让人们用药更有保障，全国职工医保个人账户共济稳步推进，按病种付费从试点起步实现全面覆盖……医疗保障网越织越密，但百姓的期盼仍在升级：专家号能不能在家门口看上？异地看病报销能不能再方便一点？检查能不能别再重复做？医疗保障网的“密度”固然重要，但就医体验的“温度”同样不可或缺。

【极速】

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高等教育既把握着“入口关”，也与就业“出口关”密不可分。中国高等教育学会副会长、秘书长李楠认为，当下教育既有供给侧的劳动力生产，又有需求侧的消费者服务；需要应对时代迅猛发展的大潮，但教育自身演进规律相对缓慢；“面对社会广谱化的、连续的人才需求，教育目前只能提供目录化的、离散的专业人才供给。”这便是“症结”所在。

政策导向已然明了。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上发出“加快建设教育强国”的总动员。随后，《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》和《加快建设教育强国三年行动计划(2025-2027年)》擘画布局，涵盖塑造立德树人新格局、建设学习型社会、推进教育数字化等内容，以及建设自强卓越的高等教育体系这一重点。

不久前召开的2026年全国教育工作会议指出，2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。会议强调，把教育强国建设放在国家战略利益和目标的发展全局中来把握、放在我国经济和社会结构变化的新趋势中来谋划、放在世界百年变局的深刻演进中来推进、放在破旧立新和蓄势突破的关键节点中来提升。

未来教师需要具备跨学科知识融合能力、人机协同能力、学习场景规划能力等，能够引领学生思考、构建知识体系、激发创新思维，同时坚守教学伦理规范。未来课堂中，教师、学生与机器协同互动，教师需要创新教学方式以激发学生学习兴趣、搭建实战场景、优化人机交互模式与学生评价体系……“这些都与传统课堂存在显著差异。”武汉理工大学原校长杨宗凯说。

中国科学院院士、南京大学校长谈哲敏从哈佛大学教授柯伟林的《思想之帝国》一书谈起伟德官方网，回顾高等教育发展历程。他认为，过去两百余年的时间，世界高等教育经历了两次巨大变革：研究型大学的诞生、通识教育模式的产生。“从中外著名大学的成功经验来看，归根结底，人才培养是标志性核心。其中，最重要的是培养学生的思维能力。”

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故事情节让我着迷

我非常喜欢游戏中的多人PVE模式，需要玩家合作共同战斗！

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