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软件特色

【视频】

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在外界看来，这或许是一场“不变”的会议。但走进会场，却能感受到处处“求变”的新意：没有主席台的设置，让市民代表为先进区县和部门颁奖，亮晒新一年主要指标和“四季看变化”标志性点位……这场会议不仅是收心归位的集结号，更是一次观察湖州发展的窗口。透过这扇窗，我们能看到一座城市在“变与不变”的辩证法中，如何奋力绘就生态文明典范城市的精彩画卷。

更值得一提的是颁奖环节的创新。走上台为先进集体颁奖的太阳官方网站，不再是领导，而是普通市民代表。这一“角色互换”，并非简单的仪式调整，而是树立和践行正确政绩观，“党委政府工作干得好不好，老百姓说了算”。让市民站在聚光灯下，不仅是对群众主体地位的尊重，更是将“以人民为中心”的发展思想从口号转化为可感知的行动。

面对内外环境的挑战，湖州没有沿用老套路，而是强调在多重约束条件下寻求发展最优解，以改革实现“破、通、利、显”。这种“变”，体现在从“路径依赖”到“模式创新”的转变，从“事事找惯例”到“大胆创先例”的突破。无论是“创谷经济”的蓬勃发展，还是“青创新城”建设的持续推进，都是因地制宜、创造性转化落实的注脚。

不变的是“实干争先”的恒心。从2022年打响“在湖州看见美丽中国”实干争先主题实践“发令枪”太阳官方网站，到如今“十五五”开局总动员，这种“咬定青山不放松”的执着，彰显了湖州一张蓝图绘到底的战略定力。正如湖州市委书记陈浩会上所言，“最大的变化源于实干争先，最大的不变就在于持续深化实干争先”。正是这种“不变”的恒心，让湖州在“十四五”期间实现了GDP突破4000亿元、工业总产值破万亿的跨越。

湖州市委主要负责人在会上道出了发展的朴素真理：“任何一件事情，一旦乘以时间的长度，就会积累足够的厚度。”从“绿水青山就是金山银山”理念的二十年践行，到连续四年深化“实干争先”主题，湖州的发展史本身就是一部“积小胜为大胜”的定力史。变与不变之间，是湖州对“实干争先”的执着，更是对“长期主义”的笃定信仰。(完)

【多元】

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春节假期落幕，中小学开学进入倒计时，儿童青少年“假期综合征”成为普遍难题。不少孩子因作息颠倒、沉迷电子产品，一提上学就烦躁，甚至出现积食、乏力等不适症状。专家指出，假期综合征是机体对生活状态转换的正常反应，并非疾病，通过科学的作息调整、行为干预和心理疏导，能帮助孩子平稳切换至“开学模式”，以良好状态迎接新学期。

第五，做好心理调适，疏导情绪少说教多倾听。孩子对假期结束感到不舍、对开学产生焦虑，是正常的情绪反应。朱晓华表示，家长切勿过分指责，可通过“开学后能见到好朋友、参与有趣的课堂活动”等话语给予积极心理暗示。面对孩子的情绪波动，家长要做到多倾听、多理解、少说教、少评价，耐心探寻焦虑根源，帮助孩子学习合理表达情绪。

第六，营造开学仪式感，激发新学期期待。朱晓华建议，家长可陪孩子挑选喜欢的文具、一起给新书包书皮、制作手工课程表等，共同营造开学氛围。同时，引导孩子收拾房间、整理书桌，打造整洁的学习环境，让孩子在动手过程中逐步进入学习状态。家长还可与孩子一起制定简单的新学期学习计划，明确小目标，帮助孩子树立方向，更快适应开学后的学习节奏。

【互动】

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黑龙江省气象台发布的天气预报信息显示，25日，黑龙江省中西部地区有小到中雪天气，其中大兴安岭南部、黑河西部、齐齐哈尔北部有大雪，与21日至23日强降雪落区高度重合；大兴安岭北部、伊春、齐齐哈尔南部、大庆北部、绥化、哈尔滨北部和东部、鹤岗、佳木斯、双鸭山北部有小到中雪，其中齐齐哈尔南部、大庆北部、绥化、哈尔滨北部、佳木斯西部部分时段有雨夹雪或雨。

【极速】

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消息称，甘肃省政协委员、农工党西北师范大学基层委员会主委张腾国在调研中发现，当前，因班主任工作负荷重、压力大、专业性要求高，导致许多教师担任意愿不强，部分学校不得不安排新入职教师直接承担班主任职责。然而，新教师普遍缺乏班级管理和师生沟通经验，面对个性鲜明、思维独立的中小学生，易引发管理困境和师生矛盾，不仅可能加剧新教师的职业挫败感与焦虑情绪太阳官方网站，影响其专业成长稳定性，也可能对学生的学习和心理健康造成负面影响。此外，学校普遍存在的以考试成绩排名为主要依据的班级评价机制，进一步放大了管理压力，易形成“成绩压力—管理焦虑—效能下降”的不良循环。

为保障学生健康成长、促进教师专业可持续发展、提升立德树人实效，建立系统化、支撑性的班主任培养与任用机制，张腾国建议：一、建立“副班主任”见习培养制度：在全省中小学推行新教师（或首次担任班主任者）须担任至少一年“副班主任”或“班主任助理”的见习制度，见习期深度参与班级日常管理、活动组织、家校沟通及个别学生辅导等工作。

2025年8月，辽宁鞍山市铁东区教育局就政协委员关于“适当增设学校班级的副班主任”的建议答复称，该区胜利小学等学校在班级管理中设立过副班主任一职，但经过长时间的实践来看，存在不少弊端，所以在实行一个时期后即取消了副班主任一职的设立。实践中发现班级管理，无论是教学管理还是班级事务管理，二者是一个整体，相辅相成、不可分割。一个班级两个班主任（正职和副职），因有管理分工，容易产生工作推诿扯皮等弊端，降低班主任的责任心，并且在相应待遇及奖惩分配上会形成不和谐的音符太阳官方网站，不利于管理凝聚力提升。

铁东区教育局方面认为，由于班主任在班级管理中的确承担了大量的班级管理工作，牵扯了大量的工作精力。鉴于此，一方面，建议在日常管理中充分发挥班委会作用、家长委员会作用，同时建议学校安排刚毕业的青年教师做见习班主任，放手让他们参与班级管理，既可减轻班主任工作压力，又能提高学生自我管理能力，还能让刚参加工作的青年教师学习班级管理的经验，有意识地培养班主任第二梯队。

古蔺县教育和体育局2024年8月介绍，班主任是学校教育教学全面落实的组织者和引导者，其重要性是其他科任教师无法比拟的。考虑到班主任工作的辛苦以及更利于班级管理，该县城区和部分乡镇中小学校根据实际需要，多年来一直在探索为每个班级设置正副班主任这项工作。设置副班主任的初衷，主要是为了减轻班主任的工作负担。尤其在一些学校，班额大，学生年龄小，可以让副班主任代替班主任处理一些日常工作，做好班主任的助手。但在具体班级管理工作实践中，副班主任并不一定真正能发挥其应有的作用。副班主任很少过问班级事务，只是在开学、期末或学校组织学生外出参加活动时，偶尔帮忙，反而给学校管理增添了许多麻烦。

在当地部分学校的探索中，副班主任的主要职责一般有以下几项：协助班主任开展班级工作，做好学生的思想品德教育工作；协助班主任开展班队教育活动；与班主任共同负责本班的体育大课间锻炼、升旗、集会等带班管理工作；协助班主任组织好学生看电影、外出搞活动、开运动会、春、秋游等活动；与班主任一起深入学生家庭进行家访工作；与班主任一起做好学生素质评价手册的誊写、校对工作；协助班主任做好开学注册工作；协助班主任搞好班级环境布置(如黑板报、墙报等)、班级卫生保洁等工作。

答复透露，近年来，随着各地班主任专项津贴的增加，这一矛盾更加突出，导致许多学校处于骑虎难下的尴尬局面。目前，部分学校已经取消了副班主任这一设置。主要原因有四：一是从班级管理的角度讲，设置副班主任反而不利于班主任开展工作，不利于推进上下贯通的“扁平化管理”。正副班主任之间不是上下级关系，只是同事关系，如果在班级管理中二者意见不统一、各执其词，则会让学生无所适从。二是设置副班主任不利于培养学生自主管理的能力。班主任放开手脚让班委会成员参与班级事务管理，不仅可以减轻自己的工作负担，更为重要的是培养和提高了学生自主管理的能力。从这一角度看，也无需设置副班主任。三是不好界定班主任津贴。一些学校设置了正副班主任，没有科学的评价方案太阳官方网站，造成了班主任津贴难以发放到位。四是相当一部分校点编制有限，也无法设置副班主任。

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